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초등 국어 교육에서 옛이야기의 활용 대안

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작성일 23-07-20 04:27

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그러면 다음 차시나 다른 단원의 옛이야기 수업을 계획할 때 도움이 많이 될 것이다.

다.
,인문사회,레포트

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설명

초등 국어 교육에서 옛이야기의 활용 방안입니다.옛이야기의개념과교육 , 초등 국어 교육에서 옛이야기의 활용 방안인문사회레포트 ,

레포트/인문사회

① 동기유발

아이들이 알고 있는 옛이야기를 서로 들려주고 듣는다. 그러나 여기서 題目을 상상하는 활동은 題目으로 내용을 정확하게 파악하게 하기 위해서가 아니라, 아이들의 상상 활동을 구체화해보는 것이므로 크게 題目 붙이기를 강조하지 않아도 된다된다. 삽화를 보여주고 이야기를 듣고, 또 다른 삽화를 보여주고 이어서 이야기하고 하는 식으로 전개해서 이야기 전체를 상상해 볼 수도 …(skip)

옛이야기의정이 과교육

초등 국어 교육에서 옛이야기의 활용 대안

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순서

초등 국어 교육에서 옛이야기의 활용 대안

입니다. 그리고 시간이 허락한다면 아이들이 옛이야기에서 어떤 느낌을 받는지 등을 구체적으로 들어보는 것도 좋다.

② 학습 목표(goal) 확인

사건과 사건의 관계, 등장 인물의 행동들을 보면 이야기 짜임을 알 수 있다는 점을 짧은 옛이야기를 한 편 골라서 예로 들려주고, 학습 목표(goal)를 인지시킨다.

③ 題目과 삽화로 내용 상상하기

題目은 보통 이야기의 주제나 소재로 짓거나 이야기와 밀접하게 관련된 것으로 붙이며 이야기의 대강의 내용을 짐작할 수 있게 지어야 함을 알려 준다. 그런 뒤에 여러 삽화를 보여주면서 어떤 이야기일지 상상하는 활동도 해본다.

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